Registro das experiências em sala de aula
Registro individual disponível também no Fórum "Registro das experiências em sala de aula", no Ambiente Colaborativo de Aprendizagem do nosso curso.
Projeto: Mundo da Criança: Direitos e Deveres
Turma: 5º ano.
Objetivos: Compreender que toda e qualquer criança têm direitos que são garantidos por lei; compreender que também têm deveres; refletir sobre a realidade das crianças do Brasil e do Mundo; provocar a participação na construção do projeto e de um material de divulgação da importância dos assuntos trabalhados; levar o resultado deste projeto a outras classes.
Comparando o planejamento com o que foi executado no Projeto “Mundo da Criança: Direitos e Deveres” posso concluir que os objetivos foram alcançados, principalmente em relação à compreensão dos direitos e deveres e a participação na construção e divulgação da cartilha sobre o tema.
Além de levar ao conhecimento deles o tema proposto, o Projeto tinha como proposta sensibilizá-los e provocar mudanças de atitude, principalmente sobre aquelas que diziam respeito às responsabilidades deles como educandos e filhos.
Em relação às mudanças de atitude, percebo que a escola pode contribuir e muito, porém, a família necessita participar mais, para que a compreensão não fique apenas nas palavras. Para mudar atitudes, a criança além de compreender a importância das mudanças, têm que receber apoio e reforço positivo das pessoas que convivem. Afinal, do que adianta dizer que elas têm o dever de fazer as tarefas de casa, estudar, respeitar colegas, professores e funcionários se, em muitos casos, os próprios familiares, responsáveis por elas, não cobram tais ações?
Em relação ao uso das tecnologias, creio que o procedimento adotado foi válido, pois puderam participar ativamente da aula, mas hoje, provavelmente complementaria o projeto com mais atividades envolvendo as tecnologias, dando mais tempo para explorarem os recursos, propondo a construção de um produto utilizando estes recursos. Assim, além de o material resultante ser em um formato mais duradouro, teríamos mais facilidade para divulgá-lo não somente na nossa escola, mas em outras também.
Estou procurando na coordenação da escola a cartilha que surgiu como resultado do projeto, para digitalizar e apresentá-la aos colegas de curso que não tiverem a oportunidade de ver. Assim que ela estiver em minhas mãos agilizo a divulgação. Eles trabalharam em grupos, cada um com alguns direitos e deveres, ilustrando-os e escrevendo que direito ou dever correspondia. Após a conclusão desse trabalho, mandei encadernar e levei o resultado para que pudessem ver o que foram capazes de fazer. Eles ficaram muito contentes com o que fizeram.
Projeto: Mundo da Criança: Direitos e Deveres
Turma: 5º ano.
Objetivos: Compreender que toda e qualquer criança têm direitos que são garantidos por lei; compreender que também têm deveres; refletir sobre a realidade das crianças do Brasil e do Mundo; provocar a participação na construção do projeto e de um material de divulgação da importância dos assuntos trabalhados; levar o resultado deste projeto a outras classes.
Comparando o planejamento com o que foi executado no Projeto “Mundo da Criança: Direitos e Deveres” posso concluir que os objetivos foram alcançados, principalmente em relação à compreensão dos direitos e deveres e a participação na construção e divulgação da cartilha sobre o tema.
Além de levar ao conhecimento deles o tema proposto, o Projeto tinha como proposta sensibilizá-los e provocar mudanças de atitude, principalmente sobre aquelas que diziam respeito às responsabilidades deles como educandos e filhos.
Em relação às mudanças de atitude, percebo que a escola pode contribuir e muito, porém, a família necessita participar mais, para que a compreensão não fique apenas nas palavras. Para mudar atitudes, a criança além de compreender a importância das mudanças, têm que receber apoio e reforço positivo das pessoas que convivem. Afinal, do que adianta dizer que elas têm o dever de fazer as tarefas de casa, estudar, respeitar colegas, professores e funcionários se, em muitos casos, os próprios familiares, responsáveis por elas, não cobram tais ações?
Em relação ao uso das tecnologias, creio que o procedimento adotado foi válido, pois puderam participar ativamente da aula, mas hoje, provavelmente complementaria o projeto com mais atividades envolvendo as tecnologias, dando mais tempo para explorarem os recursos, propondo a construção de um produto utilizando estes recursos. Assim, além de o material resultante ser em um formato mais duradouro, teríamos mais facilidade para divulgá-lo não somente na nossa escola, mas em outras também.
Estou procurando na coordenação da escola a cartilha que surgiu como resultado do projeto, para digitalizar e apresentá-la aos colegas de curso que não tiverem a oportunidade de ver. Assim que ela estiver em minhas mãos agilizo a divulgação. Eles trabalharam em grupos, cada um com alguns direitos e deveres, ilustrando-os e escrevendo que direito ou dever correspondia. Após a conclusão desse trabalho, mandei encadernar e levei o resultado para que pudessem ver o que foram capazes de fazer. Eles ficaram muito contentes com o que fizeram.
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